Ranas Fabulosas y Sapos Estupendos

Temas correspondientes en el currículo Panameño: Grado 3ro: Los seres vivos y su ambiente. Grado 5to: Diversidad de los seres vivos. Grado 6to: Biodiversidad tropical. Grado 8vo: Biodiversidad de ecosistemas acuáticos y terrestres. Grado 10mo: Biodiversidad de especies endémicas de Panamá.

Objetivo General: Conocer las características de los anuros (ranas y sapos).
Objetivo Específico: Conocer las diferencias y similitudes que poseen los anuros (ranas y sapos).

Materiales:
1. Lámina de los anfibios de Panamá o la exhibición de anfibios en el Centro Natural Punta Culebra o El Centro de Conservación de Anfibios en El Valle.
2. Clave para maestras “Ranas fabulosas y sapos estupendos”.
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2. Hoja de trabajo para estudiantes “Ranas fabulosas y sapos estupendos”.

Rana vs Sapo

Procedimiento:
1. Dar una breve introducción sobre los anfibios y con ayuda de la lámina o exhibición presentar el tema de las diferencias y similitudes entre las ranas y los sapos.
2. Formar grupos de 4 o 5 alumnos y darles la hoja de trabajo “ranas fabulosas y sapos estupendos”. Pida a los alumnos que propongan una hipótesis de la diferencia entre una rana y un sapo y que organicen estas características en una tabla. Es posible que puedan sentirse frustrados de que no saben si sus respuestas son “correctas”, pero esto no está mal. Para los estudiantes más jóvenes se les puede dar las categorías de la tabla, para los estudiantes mayores pídales que intenten elaboren las categorías por su cuenta.
3. Discuta sus respuestas con toda la clase y corríjalas, si es necesario, a partir de la siguiente información:

Todas las ranas y sapos son carnívoros (como adultos), sin cola (como adultos), tienen la piel glandular sin escamas y ponen huevos que no tienen cáscara. Los sapos son una familia diversa de anfibios que se distinguen de otras ranas ya que generalmente son más grandes, animales de cuerpo pesados con las piernas cortas, piel rugosa y grandes glándulas venenosas en la cabeza. Hay alrededor de 500 especies de sapos en el mundo y más de 6.000 especies de otras ranas. ¡En Panamá hay 20 especies de sapos y 150 especies de otras ranas!

Sugerencias para adaptarse a otros grupos de edad:
Para los estudiantes más jóvenes, se podría describir las diferencias entre las ranas y sapos y mostrarles imágenes de cada uno, pidiéndoles comparar las similitudes y diferencias.

Para los estudiantes de más edad se puede pedir que investiguen ejemplos de las ranas y los sapos, que viven en su área, por Internet o salir fuera a observar y tomar fotos. Recuerden no tocar las ranas ni sacarlas de su ambiente. ¡Ellas tienen derecho a no ser molestadas! Luego, escribir varios párrafos describiendo sus similitudes y diferencias.

spotting a glassfrog at punta culebra

En Panamá muchos niños solo tienen contacto con el sapo común de la caña (Rhinella marina) y crecen con la idea de que los sapos son los machos y las ranas son las hembras de esa especie. La meta de esta actividad es que los niños empiecen a ver diferencias y similitudes, que es la base de clasificación. De hecho, la clasificación en ranas y sapos es una diferenciación que no está basada en las relaciones reales de parentesco entre las especies de anuros, pero su uso está muy arraigado en la cultura popular que se basa en aspectos superficiales de estos animales; por lo que, a todos los anuros se les puede llamar solamente ranas. El tema de los anfibios, en particular las ranas o sapos, sigue siendo un tema tabú, para muchos padres de familias las ranas las asocian con brujería y maleficios y le tienen mucho temor o asco por considerarlos como animales dañinos. Esperamos que desde aquí, los niños empiecen a ver a los anfibios como simples animales, sin todo ese montón de prejuicios.

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